她借助家乡人特殊的身份关系
来源:    发布时间: 2018-06-27 19:45    次浏览   >

农村幼儿园聘用人员比重较大,她们虽也承担繁重的保教工作,但“临时人员”的身份难免造成她们较大的心理落差。对待这些相对“弱势”的群体,她借助家乡人特殊的身份关系,平时和她们姐妹般相处,让她们感受到领导的尊重与温暖;工作中,创设尽可能多的公平学习、奖励机制,让他们感受公平与民主。在集体中,她像一个好同伴和大家一起努力着、奋进着。

一、带个好头

由于历史的原因,2013年前,全镇只有她一个编制内幼师,二十几人的编制队伍是年轻而稚嫩的面孔,面对80、90后的新生团队,她耐心地对每一个新入职教师进行“传、帮、带”引领。从一片新闻稿件的拟写,到活动照片的抓取;从对问题儿童的帮助,到刁蛮家长的接待;从简单到复杂,从模仿到放手,她用牵手式的指导让他们尽快走上骨干队伍,成为幼儿园中坚力量。

爱学习、勤付出不仅让她个人得到快速成长,也让幼儿园走上健康发展的宽阔大道。仅在2015年,她本人获得“区教科研先进个人”、“区幼教管理先进个人”、年终考核“优秀”等表彰;在2014、2015两年间,她亲自负责并先后完成2个村园通过省级优质园评审、2个a级食堂验收、一个省首批课程游戏化建设项目立项等创建任务;在全区创建“学前教育改革与发展示范区”及全镇创建“学前教育改革与发展优秀乡镇”等创建中,她亲自汇总数据、撰写申报报告、汇报材料、组织接待安排等细致繁杂工作……

——连云港市浦南中心幼儿园朱士艳老师先进事迹

作为一名共产党员,她时刻牢记“忠诚党的教育事业”,把对党的忠诚信念默默地转化为对事业的爱、对幼儿及家长的爱和对同事的爱。作为一名园长,她把幼儿园像“家”一样的经营、呵护。每天第一个和门卫问早,傍晚又总是最后一个离开。遇到工作任务紧时,办公室的灯亮到深夜也是经常的事。

面对她们幼儿园师资力量短缺、班子配备不足的困境,没有业务园长,她和老师们一起讨论教材、制订计划;没有后勤园长,她和工程人员选材料、到市场货比三家;没有教科室主任,她先请教专家、查资料,再带着老师一起做课题、写案例。她既坚持做全园工作的带头人,又做全镇工作的带头人。勤奋工作换来丰硕的成果,近两年来,她带领全园老师连续创建2个省级优质幼儿园、成功进入江苏省首批课程游戏化建设项目队伍,她本人也多次获得县、区级表彰。

浦南镇位于海州区西部,全镇管理范围大,各村经济发展差距大,村落之间间隔远,这些特殊情况使得幼儿园均衡发展的难度也很大。面对庞大而又复杂的管理工作,她没有退缩、不畏困难,努力学习专业知识与专业技能,不断积累管理经验:她向家长学习——家长接送幼儿时她和家长真心交流;她向同行学习——工作群、微信群里认真阅读她们的经验分享;她向书本、专家学习——通过阅读专著、聆听讲座获取知识。

岁月可居天道酬勤,在“为乡村儿童提供更优质的学前教育服务”的道路上,向上、向前任重而道远,但她坚信执着的努力终会换来花开的明天,她将在前行的道路上爱她所爱,矢志不渝的为着她爱的幼教事业而努力奋斗!

二、当个好伴

1991年8月,作为本地仅有的一个幼教专业毕业生,她带着纯真的教育梦想回到了家乡——浦南镇。作为唯一的科班生,刚踏出校门的她便担任了全镇的业务指导工作。从此,从九十年代的泥泞小道,到今天处处畅通的乡村公路,125平方公里内所有通向幼儿园的道路她无数次走过;从镇驻地的中心园,到最多达到近30个自然村庄办园点,每一个教室都有她进入的痕迹。在这片沃土上,她付出青春与汗水,也得到了成长与进步。多年来,在领导与同事们的关心与帮助下,她从一名普通的教师不断成为教学骨干、园长,以自己的实际行动书写她的乡村教育梦!

三、绘幅好图